Resume ke-9

STANDARISASI PENILAIAN PENDIDIKAN

            Pada tanggal 6 desember 2012 kelompok 5 mempresentasikan tentang “Standarisasi penilaian pendidikan”.

Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur,  dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.  Penilaian pendidikan adalah  proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.

  

TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

            Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik.

Jenis-jenis teknik yang dilakukan antara lain:           

          

Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persyaratan, yaitu :

a)   substansi, adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai

b)  konstruksi, adalah memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang    digunakan

c)  bahasa, adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta  komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik.

MEKANISME PENILAIAN

• Penilaian hasil belajar pada  jenjang pendidikan  dasar dan menengah dilaksanakanoleh pendidik,  satuan pendidikan,  dan pemerintah. 
• Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
• Melaksanakan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.
• Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan
• Melaksanakan kegiatan ujian
• Melakukan penilaian akhlak mulia, kepribadian, dan penilaian mata pelajaran muatan lokal
• Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri
• Menginformasikan hasil penilaian kepada peserta didik

EVALUASI PENDIDIKAN

evaluasi adalah pemberian nilai terhadap kualitas sesuatu. Selain dari itu, evaluasi juga dapat dipandang sebagai proses merencanakan, memperoleh, dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan. Dengan demikian, Evaluasi merupakan suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan sampai sejauh mana tujuan-tujuan pengajaran

FUNGSI EVALUASI PENDIDIKAN

• Fungsi evaluasi pendidikan dalam kaitannya dengan pengambilan keputusan sebagai penyedia informasi
• Fungsi perbaikan, merupakan salah satu benang merah yang terabaikan selama ini. Para pengambil kebijakan lebih banyak melihat kondisi momentum hasil evaluasi dari hasil belajar. Fungsi pengendalian proses dan mutu pendidikan.
• Fungsi pengambilan keputusan yang berkaitan dengan peserta didik. Berdasarkan hasil evaluasi pendidikan dimungkinkan memberikan berbagai keputusan yang tepat kepada peserta didik.
• Fungsi Akuntabilitas Publik.
• Fungsi Regulasi Administratif tentang sekolah.

OBJEK EVALUASI

            Untuk dapat mengenal objek evaluasi secara cermat kita perlu memusatkan perhatian kita pada aspek–aspek yang bersangkut  dengan keseluruhan kegiatan belajar mengajar, Untuk itu kita perlu mengenal model transformasi proses pendidikan formal disekolah. Dalam proses trasformasi ini evaluasi dilakukan sebelum, selama dan sesudah terjadi proses dalam kegiatan sekolah.